En classe, vous avez l’habitude d’aider les étudiant.e.s à prendre part au contenu. Choisissez avec soin le contenu que vous souhaitez partager en ligne avec vos étudiant.e.s afin de ne pas les submerger.

• Classez vos contenus par ordre de priorité entre ce qui est essentiel et ce que vous aimeriez couvrir
• Suivez les directives pertinentes sur les droits d’auteur et la propriété intellectuelle
• Compléter le matériel existant avec des outils et des ressources libres de droits

Outils

• Utilisez la Matrice de plan de cours en ligne pour vous aider à déterminer ce qu’il faut inclure/exclure

Ressources

• https://opentextbc.ca/teachinginadigitalage/chapter/5-4-managing-content/
• Simulations et laboratoires virtuels dans STEM
• Ressources numériques via la bibliothèque

Stratégies gagnantes

• Mettez l’accent sur le contenu essentiel et proposez des activités de réflexion de niveau avancé pour aider les étudiant.e.s à absorber le matériel.
• Pensez aux ressources déjà disponibles qui peuvent être partagées avec vos étudiant.e.s. (p. ex. sites Web, vidéos, articles, diapositives de cours créées précédemment)
• Lors du partage de contenu externe, il y a des considérations importantes à prendre en compte. Reportez-vous à la section 2.Suivez les directives pertinentes sur le droit d’auteur et la propriété intellectuelle

Outils

• Contactez les bibliothèques de l’Université York pour savoir comment intégrer du matériel sous licence à votre cours en ligne
• Bibliothèque de sons et d’images animées (Streaming Video Collection)
• Recherche et collections musicales: audio en ligne

Ressources

• Conseils sur le droit d’auteur pour déplacer des cours vers un format en ligne
• Matériel du domaine public, en libre accès et Creative Commons
  (Traduction automatique du site original)
• Création de liens permanents vers les ressources des bibliothèques de York 
• FAQ: Matériel de cours en ligne et droits d’auteur
  (Traduction automatique du site original)
• https://creativecommons.org/
• Pour utiliser et pérenniser les ressources éducatives libres de droits, consultez cette  boîte à outils REL 
• Pour accéder aux référentiels Open Access, visitez les  bibliothèques de York
• Comment utiliser Omni (la plateforme de recherche complète des bibliothèques) pour trouver des sources
• Collections de recherche des bibliothèques de l’Université York
• eBooks disponibles dans les bibliothèques de l’Université York
• YorkSpace
• Bibliothèque numérique de l’Université York
• Guides de recherche en bibliothèque

Stratégies gagnantes

• Lorsque vous utilisez ou partagez des documents que vous n’avez pas créés, assurez-vous de créditer correctement l’auteur d’origine (par exemple, le nom de l’auteur / de l’organisation, la date et le lien vers la source d’origine).
• Si vous créez de nouveaux supports pour votre cours, pensez à ajouter une licence Creative Commons à votre travail afin qu’elle puisse être partagée et utilisée par d’autres sans avoir besoin de demander l’autorisation de réutilisation.
• Lorsque vous partagez du contenu de cours en ligne,  et appliquez  les directives de l’utilisation équitable de York.
  (Traduction automatique du site original)
• Si vous avez téléchargé du contenu que vous avez créé vous-même, comme des notes de cours ou des diapositives, assurez-vous que les étudiants connaissent  vos droits de propriété intellectuelle.

Outils

• Utilisez des éditeurs d’images / photos gratuits pour affiner vos éléments visuels, notamment Gimp, PicsArt (gratuit dans le MS App Store), Photo Pos Pro, ou NET.
• Créez des infographies, des graphiques et des affiches sophistiquées avec Piktochart (une option gratuite est disponible).
• Utilisez votre webcam ou votre téléphone portable pour filmer des extraits de vidéo simples et efficaces (par exemple, pour une introduction).
• Utilisez des éditeurs vidéo gratuits pour peaufiner vos vidéos, notamment OpenShot, VSDC, Kdenlive, DaVinci Resolve, ou Blender.
• Pour en savoir plus sur les ressources en libre accès (REL): Boîte à outils REL

Ressources

• Bibliothèques d’images (sous licence ouverte): Pixabay, Unsplash, Creative Commons Search, Wikimedia Commons, autres collections patrimoniales
• Vidéothèques (sous licence ouverte): Pixabay, Videvo, Pexels, Videezy, Dareful
• Bibliothèques d’animation (sous licence ouverte): VideoPlasty
• Bibliothèques audio (sous licence ouverte): Bibliothèque audio de YouTube
• Pour explorer les ressources en libre accès: les bibliothèques de York ont des collections en streaming
• Trouver du matériel de cours ouvert
• Inclure du contenu tiers dans votre travail (Université de l’Alberta)
• Ressources en accès libre aux bibliothèques de l’Université York.
• Journaux numériques des bibliothèques de l’Université York
• Outils d’évaluation, questionnaires et modules interactifs sous licence ouverte créés à l’aide de H5P via eCampus Ontario
• Ressoureces éducatives libres de droits icônes sous licence, graphiques, thèmes de diaporama

Stratégies gagnantes

• Évaluer la qualité du contenu REL à l’aide des 5R: retenir (conserver), réutiliser, réviser, remélanger, redistribuer
• Tirez parti des ressources existantes disponibles via eCampusOntario, BCCampus , les bibliothèques des collèges de l’Ontario et d’autres, afin que vous puissiez concentrer votre énergie sur des contributions uniques. Envisagez de suivre une formation compplémentaire via eCampus Ontario